續寫文昌新故事

走進文昌，一如走進了九十載流金歲月的教育風華……

    幾天來，行走其中，飽覽了樹石風采，浸漬了建築美學，感受了人文氛圍，彷彿閱讀了一本好書，一本啟蒙教育的典範教材，一本風華無限的教育傳奇。新的學期，我將在這裡開啟新的生活，屬於教育人的新生活，初衷如故，教育彌新，繼續的敘寫個人的校長日誌，同時也書寫屬於文昌國小的新故事。

    「健康、人文、品德、多元學習」這是學校的願景，同時也是驅動教師教學和促進孩子成長的推手，未來的學校經營，這就是運作的軸心，並將以個人心目中的「理學校圖像」為經緯，一步步的打造新文昌，再展新扉頁。以下所述，即是我的理想學像圖像：

『學生均能健康成長，樂在學習與熱愛閱讀，成就適性多元之教育理想。教師尊嚴教學，確立教學專業，提昇專業自主，以專業提供教育服務。家長信任參與，學校以品質服務、顧客滿意為導向，贏得家長信心與安心。社區合夥經營，學校結合社區資源，以共識營造教育一體的合夥經營機制。教學團隊研究創新，建構專業團隊，以研究創新促進校務革新與品質保證。學校永續發展，掌握時代脈動，以創新教育思惟建構學校永續發展願景。』

  猶記六月底的校務說明會，那是我將到文昌的第一場公開報告，

我告訴聆聽的文昌夥伴，我希望文昌是一個品牌，一個教育的品牌，一所大甲溪北岸最最好的學校……教育事業，經緯萬端，可以是移山填海的工程，也可以是針針細縫的手作；教育路徑，既走在孤頂峰雲，更是漫步於紅塵俗世。我將一本初衷的續寫故事，寫自己的故事，更寫文昌的新故事……