讀寫文昌 共譜書香

一個多月了，已經讓自己融入這裡的節奏，不久以後，這裡的氛圍也會漸漸散發出屬於我的教育氣味，一種以孩子為本，以生活為導向，以學習為樂趣，以成長為故事的教育風格，就是一種有溫度的校園生活。

    開學之後，很快的置入我的理念，訴諸於家長，論理於老師，導引於行政，最後傾聽於學生。孩子真的我們教育路上的貴人，他們雖然年紀小，卻總默默的以微笑回報，有時來自校門口的一聲「早安」、「再見」，有時來自校園裡的一句「校長好」，更多時候是無憂童顏的爽朗照會，在在的告訴了我們，他們孩堤心靈的快樂學習與健康成長……尤其令人感動的，他們還會將在學校擁有的各自喜悅，分享給自己的父母家人，然後我們也間接的品嚐了人間芬芳，屬於文昌國小今年秋天的甜美悸動。

    投身教育以來，一直在學生的閱讀和寫作上有所著墨，從鄉村到城鎮，從老師、主任到校長，無論身處的區域與扮演的角色，我始終認為：在孩子的讀與寫上多下點功夫，對他們的人生，一定是會有幫助的。因此，我在學校原本已經運作多年的藝文活動上，增添了些許讀寫顏色，去除了老師一些負擔，讓「讀和寫」能夠有所相容與理解，並且在對學生的鼓勵與對老師的支持上，給予更為實質的回饋。何其幸運，這樣的理念與做法，很快的獲得家長的肯定與協助，在何會長引薦下，我們幫孩子、幫文昌的讀寫推動，募得一大筆資金挹注，這樣的春風時雨，真是叫人雀躍驚喜，有了如此的熱情奧援，我們真能在文昌優良的體質上，再展風華，另攀高峰。

    早上，剛巡視完晨光閱讀，看到班級裡的小書蟲，恣意的優遊書海，才三週不到的時間，文昌書香，已經傳散開來，從教室、從廊道、也從滿園綠意之間，隨著我的腳步與足跡，漸次漫延，就等風起，這陣陣書香，就會瀰漫文昌、醞染人間……